中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 張欣）近日，教育部印發(fā)通知，公布新時代中小學名師名校長培養(yǎng)計劃（2022—2025）（以下簡稱“雙名計劃”）培養(yǎng)基地和培養(yǎng)對象名單，共有20家單位被確定為培養(yǎng)基地，300位教師校長被確定為培養(yǎng)對象。

2022年8月，教育部印發(fā)《關于實施新時代中小學名師名校長培養(yǎng)計劃（2022—2025）的通知》，啟動新周期“雙名計劃”，聚焦教育家型教師校長培養(yǎng)，按照選、育、管、用一體的思路，統(tǒng)籌基地培養(yǎng)、工作室建設、數字化支撐、教育幫扶，培養(yǎng)造就一批具有鮮明教育理念和成熟教學模式、能夠引領基礎教育改革發(fā)展的名師名校長，培養(yǎng)為學、為事、為人示范的新時代“大先生”。

按照通知要求，經自主申報、學校和地方教育行政部門遴選、省級公示推薦，教育部組織*進行復審，確定了培養(yǎng)基地和培養(yǎng)對象。培養(yǎng)基地既有北京師范大學等高水平師范院校，也有北京大學、清華大學等綜合大學，還有北京市海淀區(qū)教師進修學校等教師發(fā)展機構，覆蓋了教師教育體系的不同主體，充分體現了高水平、引領性。培養(yǎng)對象均為學校和地方層層推薦，理想情懷深厚、育人成果顯著，在區(qū)域內有較大影響的教師校長，將依托培養(yǎng)基地進行為期三年的系統(tǒng)性培養(yǎng)，并完成課題研究、團隊建設、數字資源建設等不少于6項任務。

教育部要求，培養(yǎng)對象要主動學習，積極推動教育教學改革創(chuàng)新，發(fā)揮輻射帶動作用。省級教育行政部門要為名師名校長的培養(yǎng)和發(fā)揮作用提供支持和保障，要建立健全省、市、縣名師名校長培養(yǎng)體系并做好銜接。各基地要一對一制定培養(yǎng)方案，整合優(yōu)質資源，促進名師名校長綜合素養(yǎng)提升。要加強協(xié)同，確保“雙名計劃”實施成效。