中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉曉惠）近日，海南省教育廳印發(fā)《海南省中小學(xué)校外培訓(xùn)服務(wù)類別審核鑒定指引(試行)》（以下簡稱《指引》），指導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范開展學(xué)科類和非學(xué)科類培訓(xùn)服務(wù)，防范假借非學(xué)科類培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)際開展學(xué)科類培訓(xùn)服務(wù)等逃避監(jiān)管行為。

根據(jù)《指引》，學(xué)科類培訓(xùn)審核鑒定標(biāo)準(zhǔn)為培訓(xùn)服務(wù)內(nèi)容圍繞或涉及道德與法治、語文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、外語(英語、日語、俄語)、物理、化學(xué)、生物等國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科類學(xué)習(xí)內(nèi)容。在目的上，以學(xué)習(xí)學(xué)科知識為導(dǎo)向，旨在通過培訓(xùn)提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平；在方式上，以學(xué)科類試題或者知識點(diǎn)的講解、重復(fù)讀寫練習(xí)等為主要方式，以預(yù)習(xí)、授課和作業(yè)輔導(dǎo)等為主要過程，以教師講授示范、學(xué)生聽課等為主要形式；在評價上，對學(xué)生的評價強(qiáng)調(diào)甄別與選拔，以學(xué)業(yè)成就及學(xué)科類考試的成績等為主要評價標(biāo)準(zhǔn)?！　　　?/p>

非學(xué)科類培訓(xùn)審核鑒定標(biāo)準(zhǔn)為在國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科類學(xué)習(xí)內(nèi)容以外，符合國家法律法規(guī)要求和學(xué)習(xí)者身心發(fā)展規(guī)律的其他學(xué)習(xí)內(nèi)容，如體育(或體育與健康)、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))學(xué)科以及綜合實(shí)踐活動(含信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育)等。在目的上，以具有價值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意物化、健康生活等方面的意識和能力為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生個性化發(fā)展和全面發(fā)展服務(wù)；在方式上，以體驗(yàn)式、探究式、項(xiàng)目式、綜合性學(xué)習(xí)為主要方式，以身體性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性等活動為主要過程，以學(xué)生實(shí)踐探索為主、教師引導(dǎo)為輔為主要形式。無片面強(qiáng)化相關(guān)學(xué)科聽、說、讀、寫、算方面的應(yīng)試培訓(xùn)；在評價上，對學(xué)生的評價強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)水平與發(fā)展，以表現(xiàn)性評價為主，注重教、學(xué)、評一致性，不涉及學(xué)業(yè)成就與學(xué)科類考試成績。

海南省教育廳要求，各級教育行政部門均應(yīng)建立校外教育培訓(xùn)服務(wù)項(xiàng)目類別審核鑒定機(jī)制，對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、相關(guān)職能部門和有關(guān)各方提交的申請材料按程序進(jìn)行審核鑒定，必要時可進(jìn)行現(xiàn)場審核鑒定。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所有培訓(xùn)服務(wù)項(xiàng)目均為非學(xué)科類培訓(xùn)服務(wù)項(xiàng)目才能將其納入非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理。在培訓(xùn)服務(wù)項(xiàng)目類別審核鑒定結(jié)果未明確之前，存在爭議的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暫按學(xué)科類進(jìn)行管理。